فاعلية استخدام خرائط الشكل (V) في تنمية التحصيل المعرفي والميل إلى مادة جغرافية البيئات لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة نابلس
Program:
Year:
2017
Discussion Committee:
أ.د غسان حسين الحلو / مشرفاً ورئيساً
د. محمد طالب دبوس / ممتحناً خارجياً
د. سهيل حسين صالحة / ممتحناً داخلياً
Supervisors:
أ.د غسان حسين الحلو / مشرفاً ورئيساً
Abstract:
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية استخدام خرائط الشكل (V) في تنمية التحصيل المعرفي والميل إلى مادة جغرافية البيئات لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة نابلس، من خلال الإجابة عن أسئلة الدراسة وهي:
1- ما فاعلية استخدام خرائط الشكل (V) في تنمية التحصيل المعرفي في مادة جغرافية البيئات لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة نابلس؟
2- ما فاعلية استخدام خرائط الشكل (V) في تنمية الميل في مادة جغرافية البيئات لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة نابلس؟
3- هل توجد علاقة بين تنمية التحصيل المعرفي لطلبة المجموعة التجريبية وميولهم نحو تعلم مادة جغرافية البيئات ؟
وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة نابلس في الفصل الدراسي الأول لعام (2015-2016)، وعددهم (4588) طالباً وطالبة، وقد اتبعت الباحثة المنهج التجريبي، كما اختارت عينة وحجمها (65) طالبة، ووزعت الطالبات على شكل مجموعتين: إحداهما تجريبية واخرى ضابطة، طبقت الدراسة على ثلاث وحدات دراسية، وأعدت الباحثة اختبار تحصيلي مكون من فقرات موضوعية واخرى مقالية، ومقياس للميول وتم التحقق من صدقهما من خلال عرضهما على لجنة من المحكمين، وحُسب ثبات الاختبار بطريقة التطبيق وإعادة التطبيق، وبلغت قيمته (0.78)، أما ثبات مقياس الميول فبلغت قيمته (0.76)، وبعد جمع البيانات وإجراء التحليل الإحصائي المناسب، أظهرت نتائج الدراسة ما يلي:
1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار البعدي لتنمية التحصيل المعرفي لمادة جغرافية البيئات لصالح المجموعة التجريبية.
2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين الضابطة والتجريبية في مقياس الميول نحو تعلّم جغرافية البيئات لصالح المجموعة التجريبية.
3. توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين تحصيل طلبة المجموعة التجريبية في تنمية التحصيل المعرفي وميولهم نحو تعلم جغرافية البيئات.
وأوصت الدراسة بضرورة استخدام خرائط الشكل (V) في تدريس مادة جغرافية البيئات لفاعليتها، وقلة تكلفتها، وأثرها الايجابي في تنمية تحصيل وميول الطلبة، والاهتمام الكبير بطرائق التدريس الحديثة بشكل عام، و خرائط الشكل (V) بشكل خاص.
Pages Count:
107
الحالة:
Published