درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في الإشراف التربوي في المدارس الحكومية في محافظات الضفة الغربية من وجهة نظر المشرفين التربويين فيها"

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في الإشراف التربوي في المدارس الحكومية في محافظات الضفة الغربية من وجهة نظر المشرفين التربويين فيها، بالإضافة إلى تحديد دور متغيرات كل من الجنس، والمؤهل العلمي، والتخصص، وسنوات الخبرة، والمنطقة التعليمية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إجراؤها على مجتمع يضم جميع المشرفين التربويين في محافظات الضفة الغربية، والبالغ عددهم (512) مشرفاً ومشرفة. وتم اختيار عينة قوامها (373) مشرف ومشرفة بالطريقة العشوائية لتطبيق الدراسة. وزعت عليهم استبانة مكونة من (52) فقرة موزعة على خمسة مجالات، وتم التأكد من صدق الأداة باستخدام صدق المحكمين، وكذلك التأكد من ثبات الأداة باستخدام معادلة ألفا كرونباخ حيث بلغت القيمة الكلية للثبات (96.5) وهي درجة مرتفعة جداً، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج الرزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: • وجود درجة تطبيق عالية لمعايير الجودة الشاملة في الإشراف التربوي في المدارس الحكومية في الضفة الغربية من وجهة نظر المشرفين التربويين في جميع المجالات . • لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05=α) في درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة لدى المشرفين التربويين في المدارس الحكومية في محافظات الضفة الغربية تبعاً لمتغير (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، التخصص، المنطقة التعليمية. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بعدة توصيات كان من أهمها: اعتماد وزارة التربية والتعليم العالي استراتيجية عامة لتطبيق معايير الجودة الشاملة في الإشراف التربوي في المدارس الحكومية في الضفة الغربية، وإشراك المشرفين التربويين في اتخاذ القرارات الفنية والإدارية فيما يخص تطبيق معايير الجودة الشاملة والتي تخدم العملية التعليمية.