أثر استخدام بعض استراتيجيات حل المسألة الرياضية في تحصيل طلاب الصف السابع الأساسي وأرائهم فيها في مدارس محافظة طولكرم

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام بعض استراتيجيات حل المسألة الرياضية على التحصيل الرياضي لطلاب الصف السابع الأساسي في وحدة الجبر وآرائهم فيها، وحاولت الدراسة الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما أثر استخدام بعض استراتيجيات حل المسألة الرياضية في تحصيل طلاب الصف السابع الأساسي الرياضي ورأيهم فيها في محافظة طولكرم ؟ وللإجابة عن سؤال الدراسة، واختبار الفرضيات المشتقة منه، استخدم الباحث المنهج التجريبي، إذ تألف مجمتع الدراسة من طلاب الصف السابع الأساسي في محافظة طولكرم البالغ عددهم (3420) طالبا وطالبة، وتم اختيار (112) طالبا من مدرستي ذكور سامي حجازي الثانوية وذكور بلعا الأساسية العليا كعينة من مجتمع الدراسة موزعين على مجموعتين: ضابطة (الطلبة الذين درسوا بالطريقة التقليدية) وبلغ عددهم (57) طالبا، والمجموعة التجريبية (الطلبة الذين درسوا باستخدام بعض استراتيجيات حل المسألة الرياضية) وبلغ عددهم (55) طالبا. وطبق على عينة الدراسة اختبار قبلي لغرض قياس التكافؤ بين المجموعتين الضابطة والتجريبية، وتم التأكد من صدق الاختبار من خلال عرضه على مجموعة من المحكمين، وبلغ معامل ثبات الاختبار(0.783)، كما استخدم الباحث اختباراً لغرض قياس التحصيل الرياضي، وتم التأكد من صدق الاختبار من خلال عرضه على مجموعة من المحكمين، وبلغ معامل ثبات الاختبار(0.736)، كما قام الباحث بإجراء مقابلة مع مجموعة طلاب من عينة الدراسة، وتم اختيارهم عشوائياً وبلغ عددهم (40) طالباً. لاختبار الفرضيات وبعد إجراء التجربة تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الرزم الإحصائية (SPSS)، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (=α0.05) بين متوسطي درجات التحصيل بين المجموعة التجريبية (التدريس باستخدام استراتيجيات حل المسألة الرياضية)، والمجموعة الضابطة (التدريس بالطريقة الاعتيادية) لدى طلاب الصف السابع الأساسي، وذلك لصالح المجموعة التجريبية التي درست وحدة الجبر باستخدام بعض استراتيجيات حل المسألة الرياضية. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (=α0.05) تبين النظرة الايجابية لطلاب الصف السابع الأساسي نحو استراتيجيات حل المسألة الرياضية. بالاعتماد على النتائج السابقة توصي الدراسة: لضرورة إثراء كتب الرياضيات المدرسية باستراتيجيات حل المسألة الرياضية، ووضع أدلة للمعلمين غنية باستراتيجيات حل المسألة الرياضية للاستفادة منها في شرح الدروس، وعقد دورات تدريبية يتم من خلالها تعريف المعلمين على استراتيجيات حل المسألة الرياضية وتوضيح كيفية استخدام هذه الاستراتيجيات في الصف