واقع المفاهيم البيئية لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في محافظة جنين

نتيجة الأخطار المتزايدة والمتفاقمة التي يواجهها الإنسان في بيئته المحيطة نتيجة للسلوك غير الرشيد وغير الواعي الذي يقدم عليه الإنسان، كان لابد من البحث عن وسيلة مناسبة تكون على إعداد جيل واع تجاه بيئته المحيطة ، فقد تم العمل على إدخال المفاهيم البيئية لدى المرحلة الثانوية في محافظة جنين بواسطة الأندية البيئية التي تم إنشاؤها حديثاٍ في المدارس ، لذا تهدف هذه الدراسة إلى تزويد المربين واختصاصيي البيئة بواقع المفاهيم البيئية لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة جنين. والتعرف على اثر متغيرات الجنس ، والأندية المدرسية، ومستوى التعليم الأب ، ومستوى تعليم الام على هذه المفاهيم ، وقد أستخدم مقياس للاتجاهات البيئية. تكون من (56)فقرة مقسمة على ستة مجالات (المجال الإنساني، ومجال المعلومات ، والمجال النباتي ، والمجال الحيواني ، ومجال الموارد ، ومجال التلوث) وتم التأكد من صدق المقياس وثباته باستخدام معادلة كرونباخ-ألفا. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف الثاني الثانوي في محافظة جنين في العام الدراسي 2001/2002 والبالغ عددهم (1607) طالب وطالبة، حيث تم اختيار (31) مدرسة ثانوية منها (18) مدرسة ذكور ، (13) مدرسة للإناث . وكانت عينة الدراسة مكونة من (886) طالباً (423)ذكور ،(463) إناث ، وبلغت نسبة عينة الدراسة إلى المجتمع الأصلي 55% ، وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة. وقد أشارت الدراسة إلى نتائج من أهمها: 1. نسبة الوعي البيئي لدى طلبة الصف الثاني الثانوي متوسطة بشكل علم 2. لا يوجد فروق ذات دلاله إحصائية عند الدلالة(α = 0.05)في المفاهيم البيئية لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة جنين تعزى لكل من المتغيرات التالية: جنس الطالب، ووجود أندية بيئية، والمشاركة في الأندية البيئية. 3. يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05)في المفاهيم البيئية لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة جنين تعزى لكل من المتغيرات التالية: سكن الطالب ،ومستوى تعليم الأب، و مستوى تعليم الأم. وقد أوصت الدراسة بضرورة تطعيم المناهج المدرسية بالبعد البيئي في مختلف مراحل التعليم الثانوي لتحقيق أهداف التربية. والعمل على إنشاء جمعيات لأنصار البيئة في جميع المدارس وزيادة الأنشطة البيئية التي تساعد على توعية طلبة المرحلة الثانوية وإكسابهم المعلومات والاتجاهات البيئية المرغوب فيها. وكذلك أن تقوم وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع وزارة البيئة بتنظيم حملات توعية للطلبة بالبيئة . وأخيرا أن تقوم الباحثون بإجراء دراسات مماثلة على بقية محافظات فلسطين لتعميق تعميم نتائج هذه الدراسة.