مستوى الثقافة الصحية لدى الطلبة في نهاية المرحلة الأساسية العليا في المدارس الحكومية في جنين

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى الثقافة الصحية لدى الطلبة في نهاية المرحلة الأساية العليا في المدارس الحكومية في جنين. والى تحديد أثر متغيرات كل من جنس الطالب ومكان إقامة الطالب ومستوى تعليم الأب ومستوى تعليم الأم ومستوى تحصبل الطالب في مادة العلوم, على مستوى الثقافة الصحية. لذلك قامت الدراسة بالاجابة عن الأسئلة التالية: 1- ما مستوى الثقافة الصحية لدى الطلبة في نهاية المرحلة الأساسية العيا في المدارس الحكومية في جنين؟ 2- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) في مستوى الثقافة الصحية لدى الطلبة في نهاية المرحلة الأساسية العليا في المدارس الحكومية في جنين تعزى لمتغيرات كل من (جنس الطالب, مكان اقامة الطالب, مستوى تعليم الاب, مستوى تعليم الأم, مستوى تحصيل الطالب في مادة العلوم في نهاية الصف العاشر)؟ تكونت عينة الدراسة من (470) طالب وطالبة (231 طالب, 239 طالبة) أي ما نسبته (31%) تقريباً من مجتمع الدراسة, موزعين على المدارس الحكومية في جنين, حيث تم اختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية. استخدم لهذا الغرض اختبار الثقافة الصحية الذي قام الباحث بإعداده من خلال مراجعته للأدب التربوي السابق المتعلق بموضوع البحث, بعد التأكد من صدقه وثباته من خلال عرضه على مجموعة من المحكمين وتطبيقه على عينة تجريبية. وقد تم حساب متوسط اجابات الطلبة على الاختبار ككل وعلى كل مجال من مجالات الاختبار الاربعة كذلك استخدم اختبار (ت) لمجموعتين مستقلتين Independent t-test)) واستخدم اختبار تحليل التباين الاحادي (one way ANOVA). واستخدم الباحث المعيار المستخدم في وزارة التربية والتعليم لوصف مستووى الثقافة الصحية, وأظهرت نتائج الدراسة ان متوسط اجابات الطلبة على الاختبار ككل بلغ (78.81%) وكان في المستوى (جيد) وكان متوسط اجابات الطلبة على مجال صحة البيئة في الترتيب الاول حيث بلغ (15.87) أي ما نسبته (83.59%) وفي المستوى (الجيد جدا) وكان متوسط اجابات الطلبة على مجال السلامة العامة والوقاية من الامراض في الترتيب الثاني حيث بلغ (14.84%) أي مانسبته (78.16%) وفي المستوى (الجيد) أي ما نسبته (76.56%) وفي المستوى (الجيد). وبينت الدراسة انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوى الدلالة (α= 0.05) في مستوى الثقافة الصحية بين الذكور والاناث وذلك لصالح الإناث, وكذلك وجود فروق في مستوى الثقافة الصحية لدى الطلبة تعزى لمستوى تعليم الأب على الاختبار ككل وعلى جميع مجالات الاختبار الاربعة. وجود فروق في مستوى الثقافة الصحية لدى الطلبة تعزى لمستوى تعليم الأم على الاختبار ككل وعلى مجال السلامة العامة والوقاية من الامراض وعلى مجال التغذية. ووجود فروق ذات لدلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) في مستوى الثقافة الصحية يعزى لمستوى تحصيل الطالب في مادة العلوك في نهاية الصف العاشر على الاختبار ككل وعلى جميع مجالات الاختبار الاربعة. وقد أوصت الدراسة إلى ضرورة العمل على ايجاد منهاج دراسي يعنى بالمواضيع الصحية لجميع المراحل الدراسية, وأن تركز مناهج العلوم وخاصة الاحياء على القضايا الصحية بنطاق واسع وأن تركز على القضايا المتعلقة بالتغذية والصحة الانجابية والى ضرورة التعاون ما بين جميع المؤسسات الحكومية والاهلية ذات العلاقة من اجل العمل على تعزيز الثقاة الصحية بين جميع فئات المجتمع مع التركيز على الطلبة في المدارس والى ضرورة إجراء دراسات مشابهة لمراحل دراسية أخرى بادخال متغيرات لم تتناولها الدراسة.