دور مدرسي اللغة الانجليزية في جذب انتباه
Program:
Year:
2004
Discussion Committee:
د.فواز عقل- رئيساً
د. سوزان عرفات- عضواً
د.عبدالرحيم برهم - عضواً
د. عمر ابو الحمص- خارجياً
Supervisors:
د.فواز عقل
Abstract:
ﻫﺩﻓﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻰ ﺘﻘﺼﻲ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﻭﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﺒﻌﻬﺎ ﻤﺩﺭﺴﻭﺍ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴـﺔ
ﻓﻲ ﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﺴﻠﻔﻴﺕ ﻟﺠﺫﺏ ﺍﻨﺘﺒﺎﻩ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﺼﻔﻴﺔ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻓﻲ
ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﻥ.ﻭﻟﺘﺤﻘﻴﻴﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﺘﻡ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻜل ﻤﻥ ﻋﺎﻤـل ﺍﻟﺠـﻨﺱ، ﺍﻟﻤﺅﻫل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ ﻭﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﺠﺫﺏ ﺍﻨﺘﺒﺎﻩ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ.
ﻭﻗﺩ ﺘﻨﺎﻭﻟﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻻﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:-
1.ﻤﺎﻫﻲ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﻥ ﻟﺠﺫﺏ ﺍﻨﺘﺒﺎﻩ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ.
2.ﻫل ﻴﻭﺠﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﻓﻲ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻨﺘﺒﺎﻩ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺘﻌﻭﺩ ﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﺠﻨﺱ ﺍﻟﻤﺅﻫـل، ﺍﻟﺨﺒـﺭﺓ ﻭﻤﺭﺤﻠـﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ.
3.ﻫل ﻫﻨﺎﻙ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﻋﻼﻗﺔ ﺒﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻋﻭﺍﻤل ﺠﺫﺏ ﺍﻻﻨﺘﺒﺎﻩ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤـﻴﻥ ﻓـﻲ ﻤﺤﺎﻓﻅـﺔ ﺴﻠﻔﻴﺕ.
ﺸﻤﻠﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺠﻤﻴﻊ ﻤﺩﺭﺴﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﺴـﻠﻔﻴﺕ ﻟﻠﻌﺎﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ 2003/2002 ﺤﻴﺙ ﺒﻠﻎ ﺤﺠﻡ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴـﺔ 113 ﻤﺩﺭﺴـﺎ (56 ﻤﺩﺭﺴـﺔ، 46ﻤﺩﺭﺴﺎ) ﻤﻥ ﺍﻟﻠﺫﻴﻥ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﻭﺍ ﻟﻼﺴﺘﺒﺎﻨﻪ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻗﺴﻤﺕ ﺍﻟﻰ ﺠﺯﺌﻴﻥ ﺍﺴﺎﺴﻴﻴﻥ ﻫﺩﻑ ﺍﻻﻭل ﻤﻨﻬﺎ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻨﺘﺒﺎﻩ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺤﻴﻥ ﻫﺩﻑ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻤﻨﻬﺎ ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ.
ﻭﺘﺘﻠﺨﺹ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:-
1-ﻟﻘﺩ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻜﺜﺭ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺸﻴﻭﻋﺎ ﻤﺭﺘﺒﺔ ﺤﺴﺏ ﺍﻭﻟﻭﻴﺎﺘﻬﺎ ﻜﺎﻟﺘﺎﻟﻲ: ﺍﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻤـﺩﺭﺱ ﻭﺍﻟﻤﻬـﺎﺭﺍﺕ
ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻪ، ﺍﻟﺘﻌﺯﻴﺯ، ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺍﻟﻌﻘﺎﺏ.
2-ﻟﻭﺤﻅ ﻭﺠﻭﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﻗﻴﻡ ﺍﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻫﺎﻤﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺫﻜﻭﺭ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺠﻨﺱ.
3-ﻟﻭﺤﻅ ﻭﺠﻭﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﻗﻴﻡ ﺍﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻫﺎﻤﺔ ﻭﻟﺼﺎﻟﺢ ﺤﻤﻠﺔ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻠﻭﻡ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﻤﺅﻫـل ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ.
4-ﻟﻭﺤﻅ ﻭﺠﻭﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﻗﻴﻡ ﺍﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻫﺎﻤﺔ ﻟﻠﻤﺩﺭﺴﻴﻥ ﺫﻭﻱ ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺯﻴﺩ ﻋﻥ ﻋﺸﺭ ﺴﻨﻭﺍﺕ.
5-ﻟﻭﺤﻅ ﻭﺠﻭﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﻗﻴﻡ ﺍﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻤﺩﺭﺴﻲ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻴﺔ.
6-ﻟﻭﺤﻅ ﻭﺠﻭﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻓﻲ ﺠﺫﺏ ﺍﻻﻨﺘﺒﺎﻩ ﻭﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺠﻨﺱ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺍﻻﻨﺎﺙ.
7-ﻟﻭﺤﻅ ﻭﺠﻭﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻓﻲ ﺠﺫﺏ ﺍﻻﻨﺘﺒﺎﻩ ﻭﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﺅﻫل ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻜل ﻤﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﻭﺱ.
8-ﻟﻘﺩ ﻟﻭﺤﻅ ﻭﺠﻭﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻻﻨﺘﺒﺎﻩ ﻭﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ ﻟﺼـﺎﻟﺢ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴـﻴﻥ ﺫﻭﻱ ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺯﻴﺩ ﻋﻥ ﻋﺸﺭ ﺴﻨﻭﺍﺕ.
9-ﻟﻡ ﺘﻼﺤﻅ ﺍﻱ ﻓﺭﻭﻗﺎﺕ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻭﺒﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ.
ﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﻤﺎ ﺘﻘﺩﻡ ﻴﻭﺼﻲ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﻋﻘﺩ ﺩﻭﺭﺍﺕ ﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻭﻭﺭﺸﺎﺕ ﻋﻤل ﻟﻤﺩﺭﺴـﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﺒﻬﺩﻑ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﻗﺩﺭﺍﺘﻬﻡ ﻭﻤﻬﺎﺭﺍﺘﻬﻡ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺠﺫﺏ ﺍﻨﺘﺒﺎﻩ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﺼﻔﻴﺔ ﻭﻴﻘﺘﺭﺡ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻜﺫﻟﻙ ﺍﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﻟﺘﺸﻤل ﻋﻭﺍﻤل ﺍﺨﺭﻯ ﺫﺍﺕ ﻋﻼﻗﺔ.
Full Text:
Pages Count:
93
الحالة:
Published