تحليل عناصر الخطابة المكتوبة لطلاب السنة الرابعة في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة النجاح الوطنية

Year: 
2003
Discussion Committee: 
Supervisors: 
د. سوزان عرفات
Authors: 
أسامة مصطفى محمد مصطفى
Abstract: 
حاولت هذه الدراسة استقصاء بعض عناصر الخطابة لدى طلاب السنة الرابعة في جامعة النجاح الوطنية. وقد هدفت هذه الدراسة الإجابة على الأسئلة التالية: 1. هل يستطيع طلبة السنة الرابعة في جامعة النجاح استخدام خصائص الكتابة الجيدة؟ 2. هل يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في استخدام خصائص الكتابة الجيدة ؟ 3. هل نتساوى الصعوبة في خصائص الكتابة الجيدة أم أن هناك بعض الخصائص التي تشكل صعوبة أكثر من الأخرى؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب السنة الرابعة في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة النجاح في السنة الدراسية 22001-200. وقد بلغ عدد الطلاب (43) طالب وطالبة. من أجل الإجابة على الأسئلة السابقة الذكر استخدم الباحث المتوسطات الحسابية والنسب المئوية. وقد أظهرت الدراسة النتائج التالية: 1.تمكن طلاب تخصص اللغة الإنجليزية في جامعة النجاح الوطنية من استخدام عنصرين من عناصر الكتابة الجيدة وهما : الجملة التي تحمل الفكرة الرئيسة واختيار الكلمات . بينما لم يتمكنوا من استخدام الترابط المنطقي والتنظيم والترتيب. 2.لم تكن هنالك فورق ذات دلالة إحصائية بين أداء كل من الطلاب والطالبات من حيث إتباعهم خصائص الكتابة. 3.شكل عنصر الترابط المنطقي أكثر صعوبة للطلبة، بينما كان عنصر الجملة الرئيسة الأقل صعوبة. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بإجراء دراسات أخرى على موضوع الكتابة وعلى وجه الخصوص الفرق بين أسلوب الكتابة في اللغة العربية واللغة الإنجليزية من أجل تحسين مستوى الطلاب في الكتابة.
Pages Count: 
0
الحالة: 
Published