الصعوبات التي تواجه مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة الخليل

تتمحور هذه الدراسة حول التعرف على الصعوبات التي يواجهها مديرو ومديرات المدارس الأساسية الحكومية في محافظة الخليل وذلك من وجهة نظرهم. حيث أجابت الدراسة عن سؤالين الأول يتعلق بالصعوبات بشكل عام والثاني يتعلق بالصعوبات حسب متغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة في الإدارة المدرسية وموقع المدرسة. اتبع المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة وشملت الدراسة جميع أفراد مجتمع الدراسة والبالغ عددهم 173 مدير ومديرة, استخدمت استبانة خاصة طورها الباحث لهذا الغرض وفحص صدقها (صدق المحكمين) وثباتها بطريقة إعادة التطبيق الذي بلغ 0.72 وثم تحليل نتائج الدراسة باستخراج المتوسطات الحسابية والنسب المئوية. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود صعوبات تواجه مديري ومديرات المدارس كافة أكثرها صعوبة الصعوبات التي مصدرها السلطات التعليمية العليا ثم الصعوبات المتعلقة بالأبنية والتجهيزات المدرسية ثم الصعوبات المتعلقة بأولياء أمور الطلبة ثم الصعوبات المتعلقة بالهيئة التدريسية وأقل الصعوبات كانت الصعوبات المتعلقة بالطلبة. كما أشارت النتائج إلى أنه توجد فروق في درجة الصعوبات التي تواجه مديري ومديرات المدارس تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة في الإدارة المدرسية وموقع المدرسة. اعتماداً على نتائج الدراسة فقد خلصت الدراسة إلى التوصيات التالية: توفير الخدمات الإرشادية في المدارس وذلك بتعيين مرشد اجتماعي في كل مدرسة, العمل على توفير المعلمين المتخصصين في التربية الفنية والرياضية, تخفيف نصاب المعلم من الحصص, تجنب إرغام المعلمين على تدريس مواد من غير تخصصهم, العمل على رفع كفاية المعلمين عن طريق توفير برامج التدريب أثناء الخدمة, توفير الحوافز المادية والمعنوية للمعلمين البارزين في العمل, ضرورة إشراك الوزارة في تصميم الأبنية المدرسية وتنفيذها, زيادة الدعم المادي المخصص للأبنية والتجهيزات المدرسية, زيادة فرص تعاون أولياء الأمور مع الإدارة المدرسية, توفير الكتب المدرسية ودليل المعلم في بداية السنة الدراسية.