الاحتياجات التدريبية للمهندسين المدرسين في المدارس الصناعية في الضفة الغربية

الهدف من هذه الدراسة هو تشخيص الاحتياجات التدريبية للمهندسين المدرسين في المدارس الصناعية الفلسطينية , من اجل تحقيق هذه الاهداف قام الباحث بتصميم استبانه كمصدر رئيسي لجمع المعلومات ,هذا وقد شملت عينة الدراسة جميع المهندسين المدرسين في المدارس الصناعية في الضفة الغربية , وقد شملت الدراسة كذلك واضعي السياسات ومتخذي القرار في وزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية, وقد غطت الدراسة جميع المدارس الصناعية الحكومية في الضفة الغربية , علما أن مجموع الفئة المستهدفة هو 165 مهندس ومهندسه وقد تمكن الباحث من استرجاع 143 استبانه مكتمله . كما تم جمع بعض المعلومات والبيانات النظرية من خلال المقابلات و تحليلها . وتم تحليل البيانات الإحصائية باستخدام برنامج الرزم الإحصائية SPSS . بناء على نتائج البحث تم تصنيف نتائج البحث الى خمس مجموعة رئيسية للاحتياجات التدريبية و هي كالأتي :احتياجات الممارسات التعليمية بمتوسط 3.96 ,احتياجات الجوانب الذاتية بمتوسط 3.92 , الاحتياجات العامة بمتوسط 3.91 , احتياجات التقويم والتغذية الراجعة بمتوسط 3,82 , الاحتياجات الإدارية بمتوسط 3,74 , هذا وقد أظهرت النتائج و جود حاجه ملحه لعقد دورات تدريبية وعلى وجه الخصوص الاحتياجات التدريبية الأكثر أهمية والتي تم تقيميها على أنها ملحه جدا وهي كالأتي : الارتقاء بشخصية المعلم , المعرفة المتخصصة, ربط الجانب النظري بالتطبيق العملي , التطوير الذاتي و النمو المهني. وفقا للنتائج البحث تم وضع مجموعه من التوصيات لمعالجه الاحتياجات التدريبية لدى المهندسين المدرسين في المدارس الصناعية وذلك وفقا لأهميتها , وقد تم التوصية بان هذه الاحتياجات التدريبية يجب أن تكون متكاملة و وفق ترتيب منطقي وأن تعطى على شكل رزمه تدريبيه متكاملة , كما انه على وزارة التربية و التعليم العالي تطوير رزم تدريبيه متخصصة من اجل تمكين المهندسين المدرسين في المدارس الصناعية لديها من القدرة على التطور الذاتي مع الأخذ بعين الاعتبار المحددات الزمنية و والمحددات التقنية والإجرائية لعمليه التدريب.