أثر المساقات الالكترونية في إثارة الدافعية لدى طلبة الماجستير في جامعة النجاح الوطنية من وجهة نظر الطلبة والهيئة التدريسية.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تأثير المساقات الالكترونية على إثارة الدافعية لدى طلبة الماجستير في جامعة النجاح الوطنية من وجهة نظر الطلبة والهيئة التدريسية. ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بتوزيع استبيان على طلبة ماجستير أساليب تدريس اللغة الانجليزية اللذين درسوا بمساقات الكترونية للعام الدراسي 2013-2014.كما استخدمت أداة ثانية وهي مقابلة المدرسون اللذين استخدموا مساقات الكترونية وأولئك اللذين لم يستخدموا اسلوب التعلم الالكتروني لمعرفة تأثير المساقات الالكترونية على اثارة دافعية الطلاب من وجهة نظر المدرسين. تكونت عينة الدراسة من المجتمع نفسه وهو (50) طالبا وطالبة من طلبة ماجستير أساليب تدريس اللغة الانجليزية للعام 2013-2014.بالإضافة لمقابلة (10) مدرسين لمعرفة اثر التعلم الالكتروني على إثارة دافعية الطلبة للتعلم. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود تأثير واضح للمساقات الالكترونية على دافعية الطلبة والذي ينتج عنه رفع التحصيل العلمي لدى الطلبة.وقد أوصت الباحثة بإجراء المزيد من الدراسات حول التعلم الالكتروني وتطبيقاته وبزيادة عدد المساقات الالكترونية في جامعة النجاح الوطنية, وعقد دورات وبرامج تدريبية لكل من الطلبة والهيئة التدريسية.