أثر استخدام الـ (Facebook) في تطوير الأداء الكتابي في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف التاسع
Program:
Year:
2013
Discussion Committee:
د.احمد عوض/ مشرفا رئيسا
د.خالد دويكات/ ممتحنا خارجيا
د. سوزان عرفات/ ممتحنا داخليا
د.سائدة عفونه/ ممتحنا داخليا
Supervisors:
د.احمد عوض/ مشرفا رئيسا
Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اثر استخدام الفيس بوك في تطوير مهارات الطلاب في المدارس الخاصة في كتابة اللغة الانجليزية.
و لتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بتقصي ومعرفة أثر استخدام الفيس بوك في تطويرالاداء الكتابي في اللغة الانجليزية لدى طلبة الصف التاسع من المدارس الخاصة في مدرسة البطريركية اللاتينية وهي مدرسة خاصة في بلدة الزبابدة في مديرية قباطية.
و تحقيقا لإجراءات الدراسة قامت الباحثة باستخدام مجموعتين تجريبية و ضابطة لمعرفة اثر استخدام الفيس بوك في تعلم اللغة الانجليزية.حيث تم تعليم المجموعة التجريبية من خلال الوسائل التعليمية التكنولوجية أي الفيس بوك عن طريق عرض موضوعات من إنشائهم على صفحة الفيس بوك الخاصة بمجموعتهم و تصحيح اخطاء بعضهم البعض بمساعدة معلمتهم . أما بالنسبة للمجموعة الضابطة تم تدريسها بطريقة تقليدية عادية .
قامت الباحثة بإشغال طلبة المجموعة التجريبية بموضوعات اثرائية ذات صلة بمهارة الكتابة تم الاتفاق عليها من قبل الطلبة و معلمتهم مسبقا.
استخدمت الباحثة امتحانا قبليا لتحديد مستوى الطلبة وامتحانا بعديا بعد تطبيق اداة الدراسة لمعرفة اثر الفيس بوك في تطوير مهارات الطلاب الكتابية.
وبعد الانتهاء من إجراءات هذه الدراسة حصلت الباحثة على إجابات مقنعة للأسئلة المطروحة وخرجت بنتائج ايجابية تسلط الضوء على أهمية الفيس بوك في العملية التعليمية التعلمية حيث أوصت بأهمية استخدام الفيس بوك لما له من اثر في تطوير مهارات الطلاب في الكتابة.
Full Text:
Pages Count:
104
الحالة:
Published