Translation of Humanities and Sciences: Exploring the Various Expects

سعت الدراسة إلى معرفة ايجابيات الترجمة وسلبياتها كما يراها أعضاء الهيئة التدريسية في كل من جامعة الخليل والبوليتكنك والقدس المفتوحة، وكذلك معرفة الفروق في المتغيرات (الجنس، التخصص، الدرجة العلمية) في محافظة الخليل، كما هدفت إلى إبراز جهود الفلاسفة المسلمين في الترجمة والتعريف مستخدمة منهج تحليل المحتوى وكذلك المنهج الوصف التحليلي، مستخدمًا عينة قوامها ( 102 ) من أعضاء الهيئة التدريسية منهم ( 72 ) من الذكور، ( 30 ) من الإناث، وطبق على أفراد العينة استبانه أعدت لهذا الغرض بعد التأكد من ثباتها وصدقها على عينة استطلاعية بلغت 52 ) عضوًا من أعضاء الهيئة التدريسية. ) وأبانت الدراسة أن الدرجة الكلية (إيجابيات الترجمة وسلبياتها) من منظور ،( أفراد العينة كبيرة حيث بلغ المتوسط الحسابي ( 3.15 ) وانحراف معياري ( 0.38 وفي جميع أبعاد الاستبانة كان التقدير كبيرًا، ففي بعد العلوم الإنسانية يبلغ المتوسط الحسابي ( 4.09 ) مقابل انحراف معياري ( 0.62 )، وكذلك في بعد العلوم البحتة بلغ المتوسط الحسابي ( 3.70 ) مقابل انحراف معياري ( 0.47 )، وأيضًا في بعد العلوم الإنسانية والبحتة بلغ المتوسط الحسابي ( 3.59 ) مقابل انحراف معياري ( 0.44 )، كما أسفرت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (∝ = 0.05 ) في ايجابيات الترجمة وسلبياتها لدى أفراد العينة المعنية وفقًا لمتغير الجنس، حيث كانت ( الدلالة الإحصائية (∝< 0.05 ) لصالح الإناث فقد بلغ المتوسط الحسابي ( 3.71 مقابل ( 3.43 ) لدى الذكور. 59 في حين تبين عدم وجود فروق في متغير (التخصص) حيث كانت الدلالة الإحصائية ( 0.05 ) وهي غير دالة إحصائيا، وبلغت متوسطات الاستجابات على الدرجة الكلية <∝ .( 54 ) مقابل ( 3.48 .3) وكذلك تبين عدم وجود فروق في متغير ( الدرجة العلمية )، حيث كانت الدلالة الإحصائية (∝ = 0.05 ) وهي غير دالة إحصائيا، وقد بلغت متوسطات الاستجابات .( على الدرجة الكلية ( 3.57 ) مقابل ( 3.49 كما أسفرت الدراسة عن وجود علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين بعدي العلوم الإنسانية والعلوم البحتة، وكان معامل الارتباط موجبًا حيث بلغ ( 0.675 ). وخلصت الدراسة إلى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات.