Investigating The Cultural Aspects in EFL Textbooks A Case Study of the NorthStar Intermediate Textbook
Abstract:
هدفت الدراسة إلى استكشاف الأبعاد الثقافية في كتاب NorthStar الذي يدرس منذ عام 2008 في جامعة النجاح كمساق إجباري.
تناولت الدراسة الأسئلة التالية:
1- ما هي الجوانب الثقافية الغربية التي تضمنها كتاب NorthStar
2– ما هو مدى احتواء كتاب NorthStar للثقافة الأجنبية ؟
3- ما هو مدى احتواء كتاب NorthStar للأبعاد الثقافية العربية والإسلامية ؟
أظهرت الدراسة أن الكتاب المدرسي تضمن أنواعا مختلفة من الجوانب الثقافية بنسب وتكرارات متفاوتة حيث كان أعلى في بعض الوحدات حسب الموضوع الرئيسي للوحدة. وتراوحت هذه التكرارات بين 22 و 274 حيث سجل البعد الديني أدنى تكرار،بينما سجل البعد الاجتماعي أعلى تكرار. كما ظهر أن الكتاب المدرسي لم يركز فقط على الأبعاد المختلفة للثقافة الأجنبية, وإنما تضمن ثقافات مختلفة. وقد كشف تحليل المحتوى ان معظم الأبعاد الثقافية الأجنبية في الكتاب لها علاقة بالثقافة الأميركية حيث ظهر انحياز واضح نحو الجوانب الثقافية الاجنبية بشكل عام والجوانب الثقافية الأميركية على وجه الخصوص وذلك على حساب الثقافة العربية الإسلامية, حيث لم تتحدث أي وحدة في الكتاب عن العرب أو المسلمين أو أي دولة عربية أو إسلامية، باستثناء كلمة Arab " التي ذكرت مرة واحدة في الكتاب، وبطريقة غير مقبولة . وفي ضوء هذه النتائج، أوصى الباحثون بتحليل وتقييم مضمون كتب تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية التي يؤلفها مؤلفون أجانب للتأكد من عدم احتوائها على تضمينات وأبعادلثقافية قد تتعارض مع الثقافة العربية الإسلامية. كذلك ينبغي الاهتمام بدراسة كيف يتم عرض وتقديم "الآخر" في مثل هذه الكتب، والعمل على غربلة وتنقية الجوانب الثقافية غير المرغوب فيها. وأخيرا، دعا الباحثون الى استخدام مناهج وطنية في الجامعات الفلسطينية تستخدم لتدريس اللغة الانجليزية كلغة أجنبية.
