مصادر الضغط النفسي لدى معلمي المدارس الحكومية الأساسية والثانوية في لواء نابلس

تهدف الدراسة إلى التعرف على مصادر الضغط النفسي عند معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في لواء نابلس، والى التعرف على وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات المعلمين على مصادر الضغط النفسي وهي عبء الدور وغموضه، وضغط العمل، وضغط المدرسة، والرضا المهني، والنمط القيادي لمدير المدير المدرسة تعزى إلى عدد من المتغيرات الخاصة بالمعلمين وهي العمر، المرحلة التعليية، والجنس، وسنوات الخدمة، وموقع المدرسة، والمستوى التعليمي. تكونت عينة الدراسة من (190) معلما ومعلمة وهم يمثلون 13% من مجتمع الدراسة بحيث جرى اختبار افراد العينة بطريقة عشوائية طبقية. وللتعرف على مصادر الضغط النفسي استخدم الباحث اداة للدراسة سبق ان استخدمتها دراسة أبو مغلي (1987) اجريت في البيئة الاردنية بعد ان اجريت عليها بعض التعديلات في الصياغة. استخدمت الدراسة ست فرضيات تم فحصها بعد جمع البيانات وتحليلها اليا باستخدامبرنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) حيث استخدم اختبار تحليل التباين الاحادي لفحص الفرضيات الاولى والثانية والثالثة، كما استخدم اختبار "ت" (T – TEST) لفحص الفرضية الرابعة واستخدم تحليل التباين الثنائي لفحص الفرضيتين الخامسة والسادسة. وقد دلت نتائج التحليل الاحصائي على ان مصادر الضغط النفسي التي يتعرض لها معلمو ومعلمات المدارس الحكومية في منطقة نابلس مرتبة حسب اهميتها كما يلي:- وهي عبء الدور وغموضه، وضغط العمل، وضغط المدرسة، والرضا المهني، والنمط القيادي لمدير المدرسة. كما كشفت الدارسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات المعلمين على مصادر الضغط النفسي المتعلقة بضغط العمل، وعبء الدور وغموضه، وضغط المدرسة، تعزى إلى متغيرات العمر، والمستوى التعليمي، والمرحلة التعليمية. وقد اشارت نتيجة الفرضية الرابعة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات المعلمين على البعد الرابع وهو الرضا المهني يعزى إلى متغير مكان العمل. كما اشارتت نتائج الفرضية الخامسة إلى وجود تفاعل دال إحصائيا بين مصادر الضغط النفسي ومتغير الجنس، بينما كشفت الدراسة من عدم وجود تفاعل دال إحصائيا بين مصادر الضغط النفسي وسنوات الخدمة. يوصي الباحث في نهاية الدراسة إلى ضرورة إعادة النظر بالخطط من حيث التنظيم والادارة المدرسية، ووضع خطط تقييمية دورية يمكن من خلالها الكشف عن مسببات الضغط النفسي، كما يوصي الباحث باجراء دراسات ميدانية وتتعلق بمستوى ومظاهر الضغط النفسي وعلاقته بعدد من المتغيرات.