درجة المشكلات التي تواجه معلمي المدارس الحكومية الأساسية المختلطة في شمال الضفة الغربية

الملخص هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة المشكلات التي تواجه معلمي المدارس الحكومية الأساسية المختلطة في شمال الضفة الغربية،كما هدفت الدراسة إلى معرفة الفروق لاستجابات المبحوثين على كل من متغيرات (الجنس والمؤهل العلمي والعمر وعدد سنوات الخبرة والحالة الاجتماعية والتخصص والمحافظة) للتعرف لدرجة المشكلات التي تواجه معلمي المدارس الحكومية الأساسية المختلطة في شمال الضفة الغربية. وقد تكون مجتمع الدراسة من المعلمين والمعلمات في المدارس الحكومية الأساسية المختلطة في شمال الضفة الغربية، و عددهم (990) معلما ومعلمة,وتم اختيار عينة عنقودية منهم بلغت (230) فردا ,أي ما نسبته 23,2% من المجتمع. وقد قامت الباحثة بتوزيع (230) استبانة على أفراد العينة الذين تم اختيارهم لعينة الدراسة، وبعد إتمام عملية جمع البيانات وصلت حصيلة الجمع (225) استبانة استبعد منها (5) استبانات بسبب عدم صلاحيتها للتحليل الإحصائي، لكي تصبح عينة الدراسة التي تم إجراء التحليل الإحصائي عليها (220) استبانة. واستخدمت الباحثة استبانة مكونة من (51) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، وهي:مجال المشكلات الإدارية، ومجال المشكلات الفنية، ومجال المشكلات الاجتماعية. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية كان المتوسط الحسابي للدرجة الكلية للمشكلات التي تواجه معلمي المدارس المختلطة (3.65) وبنسبة مئوية قدرها (73.1)،أي أن درجة المشكلات التي تواجه معلمي المدرس الحكومية الأساسية المختلطة في شمال الضفة الغربية هي درجة كبيرة. كما جاء ترتيب مجالات الأداة وفقا لمتوسطاتها تنازليا على النحو الآتي: المجال الأول وهو (مجال المشكلات الفنية)(3.75)،ثم مجال(المشكلات الإدارية)(3.65)،وأخير مجال (المشكلات الاجتماعية)(3.55). ومن نتائج الدراسة أيضا أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة المشكلات التي تواجه معلمي المدارس الحكومية الأساسية المختلطة تعزى لمتغير النوع (والمؤهل العلمي، و التخصص، وعدد سنوات الخبرة، والحالة الاجتماعية، و العمر, و المحافظة). ﻭﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ، ﺃﻭﺼﺕ ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﺔ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﻭﺼﻴﺎﺕ، ﻭﻤﻨﻬﺎ: القيام بعقد ندوات تقام في المدرسة تناقش فيها مشكلات الأبناء , ويتم عرض المشكلات التي تواجه المعلمين والطلبة على حد سواء , ومحاولة إيجاد حلول لها ترضي جميع الأطراف,وعقد مزيد من الدورات الخاصة بمديري المدارس الحكومية الأساسية المختلطة ومعلميها، لجعلهم أكثر قدرة على تحدي ومواجهة المشكلات التي تواجههم في مدارسهم.و العمل على تعيين مرشدين اجتماعيين من كلا الجنسين في المدارس المختلطة لما له من أثر بالغ في مساندة المعلمين والتخفيف عنهم،والعمل على إيجاد حلول للمشكلات التي تواجه المعلمين والطلبة معا. وتعيين معلمات إناث في المدارس الحكومية الأساسية المختلطة، لما له من أثر بالغ على نفسيات الطالبات، وتقدمهن الأكاديمي.