تحليل وتقييم أبنية المدارس الرسمية في الضفة الغربية

ان الوضع التعليمي في فلسطين كان وما زال يعاني من عدة مشاكل وصعوبات ترتبط بتصميم المدرسة حسب المعايير الأساسية المتعلقة بمساحة المدرسة وعدد الصفوف وعدد الطلبة، وكذلك الخدمات المرفقة من هنا ظهرت العديد من المؤسسات الرسمية و الأهلية التي تسعى إلى بناء مدارس نموذجية في الضفة الغربية اسهاما منها في تحسين هذا الوضع. لذلك جاءت هذه الدراسة لتحليل وتقييم مدى فاعلية المدارس الرسمية في التعامل مع هذا الواقع التعليمي من خلال اظهار مدى التناسب بين التكلفة الانشاء ومدى مساهمة في حل المشكلة المتعلقة بالدراسة والتحصيل وتحسين الأداء وكذلك لإظهار مدى التناسب بين تكلفة الانشاء والتصميم المعماري للمدرسة. اضافة الي التحقق من مدى مطابقة المدارس الرسمية الفلسطينية مع مواصفات المدارس النموذجية في بلدان اخرى. ترتكز هذه الدراسة على ثلاثة جوانب أساسية، الجانب الاول يتناول دراسة التعليم والمدارس في فلسطين في إطار التطور التاريخي مع التركيز على الواقع الحالي من خلال التعرف على طبيعة المدارس (النظامية ، والنموذجية) وخصائصها ومدى ملاءمتها لاحتياجات السكان وكذلك رصد المشاكل والمعوقات التي تواجهها. أما الجانب الثاني فيتناول دراسة النظريات والنماذج ومعايير التخطيط والتصميم المتعلقة بالمدارس. واخيراً يتناول الجزء الثالث دراسة تحليلية وتقييم للمدارس الرسمية استنادا للنظريات والمعايير التي شملها الدانب الثاني. ومن ثم الخروج بمجموعة من النتائج و التوصيات التي تهجف إلى تطوير واقع التعليم من خلال تحسين فاعلية المدارس و مطابقتها للمعايير التخطيطية. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة ارتكز الباحث على الأسلوب التاريخي الوصفي في جمع المعلومات حول تطور التعليم في فلسطين وكذلك الواقع الحالي للمدارس الرسمية في الضفة الغربية. ايضاً ارتكز الباحث على المسح الميداني للمدارس من خلال الاستبيانات والملاحظات والمقابلات. كذلك استخدم الباحث الأسلوب التحليلي في تحليل وتقييم المعلومات والبيانات بهدف تحليل الإيجابيات والسلبيات والمشاكل التي تواجها المدار على صعيد الأبنية والطلاب والعاملين وقد تم وضع بعض المقترحات حول امكانيات التطوير وتحسين الفاعلية والأداء. وقد خلصت هذه الدراسة إلى أن المدارس الرسمية في الضفة الغربية تتأثر بعدد من العوامل مثل الموقع, مساحة الأرض والموارد المالية. وكذلك أشارت الدراسة إلى عدم مطابقة هذه المدارس إلى معايير التخطيط والتصميم المعتمدة وفي النهاية أكدت الدراسة على ضرورة بناء المدارس الرسمية على أسس سليمة من حيث الموقع والعلاقة مع التجمعات السكانية المحيطة وكذلك الالتزام بمعايير التصميم وأنظمة البناء الخاصة بالمدارس النموذجية.