بناء مستويات معيارية لبعض اختبارات اللياقة البدنية والمهارية للطلبة المتقدمين لاختبار القبول في كليات وأقسام التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية

هدفت الدراسة التعرف إلى إمكانية بناء مستويات معيارية لبعض الاختبارات البدنية والمهارية للطلبة المتقدمين لاختبار القبول في كليات واقسام التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية ،لتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة من طلبة الجامعات الفلسطينية ( جامعة النجاح الوطنية ،جامعة خضوري، جامعة القدس والجامعة العربية الامريكية) والبالغ عددهم (190) طالبا و(174) طالبة، تم اختيارهم بطريقة العمدية من الطلبة المقبولين من طلبة سنة أولى ممن خضعوا الى اختبار القدرات في جامعتهم .وتكونت أداة الدراسة من مجموعة من الاختبارات البدنية (المروتة، الرشاقة، السرعة، القوة العضلية، التحمل، الدقة) وكذلك مجموعة من الاختبارات المهارية للألعاب الجماعية (كرة القدم، كرة السلة، كرة اليد، كرة الطائرة) وبعد جمع البيانات في الجامعات الفلسطينية لهذه الفئة تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية (spss) لتحليل النتائج. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الطلبة في الاختبارات المستخدمة سواء البدنية والمهارية كان متوسطا، وتم بناء مستويات معيارية لاختبارات اللياقة البدنية للطلبة والطالبات موضحه فيها عرض النتائج للمرونة (ثني الجدع من الوقوف طولا) والرشاقة (جري الزجزاج بين الحواجز) والسرعة (عدو 30م) والتحمل (جري 1500م) والدقة (التصويب باليد على الدائرة المتداخلة). كذلك تم بناء مستويات معيارية للاختبارات المهارية للطلاب والطالبات موضحه عرض النتائج لمهارة التنطيط في كرة القدم، مهارة التصويب السلمية في كرة السلة، ومهارة الارسال من أسفل في كرة الطائرة ومهارة التمريرة الكرباجية في كرة اليد. يوصي الباحث بضرورة اعتماد المستويات المعيارية التي توصلت لها الدراسة الحالية في عملية اختيار وقبول الطلبة الجدد في الجامعات الفلسطينية في أقسام وكليات التربية الرياضية، على أن يكون هنالك نظام موحد ذو معاير عملية لجميع الجامعات الفلسطينية.