السلوك القيادي لدى الطلبة المنتمين للحركة الكشفية والطالبات المنتميات للحركة الإرشادية في مدارس مدينة نابلس ومخيماتها

تعتبر الحركة الكشفية حركة تربوية متميزة متممة للإعداد المدرسي وصالحه لسد بعض الثغرات في المنهاج المدرسي، فهي مدرسة تصلح النفس البشرية بأبعادها المعروفة (العقل والروح والجسد)، وتعد الانسان إلى الحياة العامة النشيطة. وموضوع القيادة والتدريب عليها هو موضوع معاصر جدير بأن يؤخذ بعين الاعتبار وخاصة في فلسطين، فإن لم تكن القيادة لمجموعة، فلتكن قيادة للذات. تصدت الدراسة للإجابة عن الأسئلة التالية: 1مستوى مظاهر السلوك القيادي عند الطلبة في مدارس نابلس من الصف السادس وحتى الثاني عشر – المنتمين وغير المنتمين للحركة الكشفية والإرشادية؟ 2- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مظاهر السلوك القيادي بين الطلاب والطالبات المنتمين للحركة الكشفية والطلاب والطالبات غير المنتمين للحركة؟ 3- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مظاهر السلوك القيادي بين الطلاب المنتمين للحركة الكشفية والطالبات المنتميات للحركة الإرشادية؟ 4- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مظاهر السلوك القيادي بين الطلاب أو الطالبات المنتمين للحركة الكشفية أو الإرشادية والذين يقطنون المدينة والطلاب أو الطالبات المنتمين للحركة الكشفية أو الارشادية الذين يقطنون المخيم (مخيم اللاجئين الفلسطينيين)؟ 5- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مظاهر السلوك القيادي تعزى للتفاعل بين متغيري الجنس والانتماء للحركة الكشفية أو الإرشادية؟ 6- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مظاهر السلوك القيادي تعزى للتفاعل بين متغيري الانتماء للحركة الكشفية أو الارشادية ومكان السكن؟ اشتملت عينة الدراسة على (106) طالباً وطالبة منتمين للحركة الكشفية والإرشادية، منهم 20 كشافاً و 86 مرشدة وعلى (106) طالباً وطالبة غير منتمين للحركة، منهم 22 طالبا و 84 طالبة، اختيروا بطريقة عشوائية من خمس مدارس من مدينة نابلس ومخيماتها منها مدرسة ذكور حكومية و 4 مدارس إناث منها حكومية والرابعة تابعة لوكالة الغوث. تمثل مجموعة أفراد عينة الدراسة المختارة 17% من مجتمع الدراسة البالغ عدد أفراده(622) كشافاً ومرشده. تمثل مجموعة المدارس الحكومية في العينة المختارة 20% من مجتمع مدارس الذكور الحكومية و 21% من مجتمع مدارس الإناث الحومية في المدينة. تمثل المدارس التابعة لوكالة الغوث والموجودة في العينة المختارة 50% من مجتمع مدارس الوكالة التي بها كشافة ومرشدات وذلك في نهاية العام الدراسي 1995/ 1996. ولدراسة السلوك القيادي استخدم مقياس السلوك المصمم من قبل ناريمان الرفاعي (1988) الذي عدلت بعض فقراته لتتناسب في لغتها مع البيئة الفلسطينية، كما استخدمته الباحثة سمر عوده (1995) في رسالتها "السلوك القيادي لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي في المدارس التابعة لوكالة الغوث". تكون المقياس من 32 موقفاً يدل كل منها على مظهر من مظاهر السلوك القيادي. وبعد جمع البيانات وتفريغها عولجت إحصائيا لفحص فرضيات الدراسة باستخدام ما يلي: 1. من أجل التعرف على مستوى مظاهر السلوك القيادي عند افراد عينة الدراسة استخدمت التكرارات والنسب المئوية لكل مظهر من مظاهر السلوك القيادي. 2. استخدم اختبار (t.test) للكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مظاهر السلوك القيادي بين الطلبة المنتمين للحركة الكشفية أو الارشادية. 3. استخدم اختبار (t.test) للكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مظاهر السلوك القيادي بين الإناث المرشدات والذكور الكشافة. 4. استخدم اختبار (t.test) للكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مظاهر السلوك القيادي بين الكشافة أو المرشدات الذين يقطنون المخيم والكشافة أو المرشدات الذين يقطنون المدينة. 5. استخدام تحليل التباين الاحادي (2 2) Two- Way Analysis of Variance للكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مظاهر السلوك القيادي تعزى للتفاعل بين متغيري الجنس والانتماء ومكان السكن. 6. استخدم تحليل التباين الثنائي (2 2)Two- Way Analysis of Variance للكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مظاهر السلوك القيادي تعزى للتفاعل بين متغيري الانتماء ومكان السكن. وكانت نتائج الدراسة ما يلي: - أظهرت الدراسة مظاهر السلوك القيادي التي كانت بمستوى قيادي مرتفع والمظاهر التي كانت بمستوى قيادي متوسط والمظاهر التي كانت بمستوى قيادي منخفض عند أفراد العينة وعدد كل من الذكور والإناث على انفراد. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05( في مظاهر السلوك القيادي الكلي بين الطلبة المنتمين للحركة الكشفية والارشادية وغير المنتمين للحركة لصالح المنتمين. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α =0.05( في مظاهر السلوك القيادي الكلي بين الذكور المنتمين للحركة الكشفية والإناث المنتميات للحركة الإرشادية. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α =0.05( بين متوسطات درجات السلوك القيادي الكلي بين الطلبة المنتمين للحركة الكشفية والإرشادية الذين يقطنون المدينة والطلبة المنتمين للحركة الكشفية والإرشادية الذين يقطنون المخيم. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مظاهر السلوك القيادي تعزى للتفاعل بين متغيري الجنس الانتماء. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مظاهر السلوك القيادي تعزى للتفاعل بين متغيري الانتماء ومكان السكن.