أنماط السلوك القيادي لدى معلمي ومعلمات التربية الرياضية للمرحلة الأساسية العليا في محافظات شمال الضفة الغربية

هدفت الدراسة التعرف إلى أنماط السلوك القيادي لدى معلمي ومعلمات التربية الرياضية في محافظات شمال الضفة الغربية (طولكرم، نابلس، جنينن، قلقيلية)، ولتحقيق هذا الهدف أجريت الدراسة على عينة مكونة من(185) معلمًا ومعلمة للتربية الرياضية للمرحلة الأساسية العليا(السابع، الثامن، التاسع) وإستخدمت الباحثة المنهج الوصفي بإحدى طرقه المسحية نظرًا لملائمته لأهداف الدراسة حيث تم إستخدام مقياس جمال علي للأنماط القيادية (2007)، وبعد جمع البيانات تم تحليلها بواسطة برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (spss)، أظهرت نتائج الدراسة أن درجة شيوع الأنماط القيادية على المجال الكلي للنمط الديمقراطي جاءت بدرجة كبيرة وبنسبة (72.20)%، ودرجة شيوع الأنماط القيادية على المجال الكلي للنمط الديكتاتوري بدرجة متوسطة وبنسبة(64.20)%، ودرجة شيوع الأنماط القيادية على المجال الكلي للنمط الترسلي (الفوضوي) بدرجة قليلة جدًا وبنسبة(44.20)%، كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الانماط القيادية لدى معلمي ومعلمات التربية الرياضية للمرحلة الاساسية العليا حيث جاء النمط الديمقراطي في المرتبة الاولى، يليه النمط الديكتاتوري، وأخيرا النمط الترسلي، بينما أظهرت نتائج الدراسة انه لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين الأنماط القيادية لدى معلمي ومعلمات التربية الرياضية للمرحلة الاساسية العليا في محافظات شمال الضفة الغربية تعزى لمتغير الجنس، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي، مكان السكن.أوصت الباحثة بضرورة قيام وزارة التربية والتعليم بتسليط الضوء على النمط الديمقراطي بتوضيح أسسه ومزاياه لحث معلمي ومعلمات التربية الرياضية في رسم سياسات درس التربية الرياضية وإشراك الطلبة في إتخاذ القرارات وإحترام مشاعرهم والعمل على تلبية إحتياجاتهم.