رسالة الخطأ

  • Notice :Undefined property: stdClass::$uri في theme_file_link() (السطر 751 من /var/www/scholar/modules/file/file.module).
  • Notice :Undefined property: stdClass::$uri في theme_file_link() (السطر 771 من /var/www/scholar/modules/file/file.module).
  • Notice :Undefined property: stdClass::$filemime في theme_file_icon() (السطر 817 من /var/www/scholar/modules/file/file.module).
  • Notice :Undefined property: stdClass::$filemime في file_icon_path() (السطر 861 من /var/www/scholar/modules/file/file.module).
  • Notice :Undefined property: stdClass::$filemime في file_icon_map() (السطر 904 من /var/www/scholar/modules/file/file.module).
  • Notice :Undefined property: stdClass::$filemime في file_icon_path() (السطر 876 من /var/www/scholar/modules/file/file.module).
  • Notice :Undefined property: stdClass::$filemime في file_icon_path() (السطر 876 من /var/www/scholar/modules/file/file.module).
  • Notice :Undefined property: stdClass::$filemime في file_icon_path() (السطر 876 من /var/www/scholar/modules/file/file.module).
  • Notice :Undefined property: stdClass::$filemime في file_icon_path() (السطر 876 من /var/www/scholar/modules/file/file.module).
  • Notice :Undefined property: stdClass::$filemime في theme_file_link() (السطر 783 من /var/www/scholar/modules/file/file.module).
  • Notice :Undefined property: stdClass::$filesize في theme_file_link() (السطر 783 من /var/www/scholar/modules/file/file.module).
  • Notice :Undefined property: stdClass::$filename في theme_file_link() (السطر 789 من /var/www/scholar/modules/file/file.module).

نموذج مقترح لتدريس الأفعال الخمسة بالبرمجة التعليمية

صفحة البدء: 
0
صفحة النهاية: 
0
تاريخ الإستلام: 
الجمعة, حزيران (يونيو) 1, 1990
تاريخ القبول: 
الثلاثاء, آذار (مارس) 3, 1998
المؤلفون: 
محمود الشخشير
الملخص: 

يهدف موضوع البحث على التعرف على أهمية أسلوب البرمجة التعليمية في تدريس الأفعال الخمسة من موضوعات النحو، متدرجا بمنطق من الصرف إلى التراكيب فالإعراب، مقارنة مع تدريس ذلك الموضوع بأسلوب المحاضرة، لمعرفة أو الأسلوبين أكثر فعالية في التأثير على تقدم تحصيل المتعلم في الصف الأول الثانوي الأساسي، في الدرس النحوي، المستوى العضوي والمستوى الوظيفي، واتبع البحث المنهج الميداني على الطلبة في مدارس لواء نابلس بدراسة ميدانية تجريبية بلغت عينتها 596 طالبا وطالبة من مجموع 1396 طالبا وطالبة. وأثبتت نتائج البحث أن أساليب التعليم بالبرمجة الخطية والتفريعية أدت إلى تحسين مستوى أداء الطلبة، وتقدم في الدرس النحوي وأنها أعطت مؤشرا على ذلك التقدم عن مقارنتها بأسلوب المحاضرة.

النص الكامل: 
Binary Data